Каково это - снимать кино?

Когда ученые изобретут способ транслировать визуальный образ мыслей прямо в телевизор, я буду первой, кто запишется на тест. Пока этого не произошло, нет, не было и не будет способа снимать кино в одиночку. Фильм делает команда. И неважно, как ярко горит в ней звезда одной индивидуальности и какой гений это ставит - вы или выигрываете все вместе, всей командой, либо идете ко дну - тоже все вместе. Сплоченная команда профессионалов в кино может "вытащить" даже самые провальные съемки с упущенными сроками, а компания равнодушных, безразличных друг другу людей может загубить золотой проект.

Для большой части продюсеров, режиссеров, сценаристов успех в кино приходит сразу после того, как они, пробуя и ошибаясь, подобрали себе команду мечты, людей, специалистов, профессионалов, на которых можно положиться. Бывают команды киношников, про проекты которых можно с уверенностью сказать, что они получатся отличными и будут иметь успех, - причем это можно утверждать еще до подготовительного периода съемок.

Каждого участника съемочной группы, независимо от роли, можно условно отнести к одному из трех типов: конструктивный, нейтральный, деструктивный. Это касается всех: сценаристов, продюсеров, режиссеров, актеров, операторов, реквизиторов, рабочих, звукарей и так далее.

Деструктивный сотрудник многократно увеличивает традиционных хаос на площадке, превращая ее в центральный филиал ада:
- ошибается в исполнении своих функций и перекладывает вину на другого;
- влезает в дела, которые его не касаются, например, дает советы режиссеру/актерам/оператору;
- срывает дубли, забывает выключить мобильный телефон, привлекает всеобщее внимание к своим проблемам, болтает и сплетничает, отвлекает других участников съемок.

Нейтральный участник группы хорошо выполняет свои непосредственные обязанности, но существует будто в сферическом вакууме относительно всей команды. Все, что не относится к его задачам и оборудованию, для него не существует. Такой коллега никогда не соглашается помочь при обращении представителя другого цеха и никого не уведомляет, если видит ошибку или нарушение, которое может испортить съемку, но не относится к его епархии.

Конструктивный киношник, прежде всего, ответственно и добросовестно выполняет свою часть работы, и при этом чувствует себя частью общего дела. Он уделяет внимание всему процессу, помогает тем, кто обращается за помощью, сглаживает конфликты и направляет свою энергию и энтузиазм окружающих в полезное русло. Такой участник съемочной группы никогда не останется без работы.

Хорошее планирование, сплоченность команды и нацеленность каждого участника на отличный результат способны свести к минимуму количество неприятных ситуаций во время съемок, но полностью от них избавиться не удастся. Каждый этап в кино (разработка идеи - подбор команды - подготовка - съемки - монтаж) несет свои угрозы, особенно съемочный процесс. Кино - это не тихое медитационное занятие, это шум, крики, стресс, хаос, комплексы, сомнения, ответственность. Будьте готовы к тому, что вас могут вывести из себя и довести до слез; что будут моменты, когда вам захочется все бросить и уйти; что нужно будет работать сверхурочно и в некомфортных условиях. Но также всегда держите в голове мысль, что этот ад не бесконечен. И что он того стоит - но это вы ощутите только, если доведете дело до конца и получите результат, то есть фильм.

Предложенный авторский курс по киномастерству для детей и не только составлен из лекций и практических занятий в Снежинской киношколе. Данный курс был прочитан мной в учебном году 2015-2016. Он не претендует на абсолютное знание и непререкаемый авторитет, а является сборником базовых шагов по освоению некоторых кинопрофессий: сценарист, продюсер, режиссер, локейшн-менеджер, оператор и так далее. Также его можно использовать для повторения основ тем, кто работает в индустрии - несмотря на то, что курс создавался для аудитории 9-17 лет, я включила в него практические блоки и теории, которые преподаются профессиональными кинематографистами в университетах, интенсивах и курсах повышения квалификации.

В лекциях были использованы материалы, данные, изображения и другая информация из следующих источников:
- Роберт Макки "История на миллион долларов"
- Блейк Снайдер "Спасите котика"
- курс лекций Пола Брауна "Screenwriting" в NYFA
- избранные лекции приглашенных экспертов в магистратуре "Медиапроизводство в креативных индустриях"
- Александр Акопов, мастер-класс "36 вопросов к сцене"
- портал http://www.cinemotionlab.com
- портал http://www.kinopoisk.ru
- музыкальная библиотека http://bensound.com

Скачать PDF-документ с полным курсом "Кино для детей и не только" можно по ссылке: https://yadi.sk/i/64z5HZihs7Quu

Автор выражает благодарность сотрудникам Дворца Творчества детей и молодежи г. Снежинска: Татьяне Владимировне Моломиной и Марине Владимировне Потеминой за поддержку и понимание.